Risultati di progetto
L’implementazione del curriculum Design Futures in 20 scuole ha dato vita a centinaia di progetti diversi che sono stati discussi in classe ma anche presentati ai genitori e ad altri insegnanti.
Il progetto ha dato ai bambini l’opportunità di sviluppare nuove competenze e rafforzare le proprie ‘soft skills’. Inoltre, ha permesso agli insegnanti di acquisire nuovi strumenti metodologici e incrementare la confidenza con la didattica progettuale.
Il parere degli insegnanti
Il processo prima del risultato: una visione a 360° sul tema.
Ho anche imparato un sacco, rispetto ai passaggi, al processo. Di solito si tende ad andare dritti al prodotto finito, ma ora facciamo dei passi indietro per pensare bene al prodotto.
Hanno imparato che ciascuno ha qualcosa da dare e devono prestare attenzione a ciò che dicono gli altri anche se non sono i primi della classe. Ho notato che gli studenti che non hanno il rendimento più alto erano molto felici perché in questo progetto potevano mostrare di essere più bravi in qualcosa di altri e questo ha dato loro più sicurezza.
La tecnologia, l’arte, l’informatica non sono cose a sé stanti, ma sono strumenti per fare altro. Posso insegnare italiano facendo Design Futures, compilare un questionario è fare italiano, interpretare un istogramma è matematica.
Favorire l’inclusione e allenare diversi tipi di intelligenza.
Gli studenti raccontano la propria esperienza
Incrementare la confidenza creativa e la capacità di navigare l’incertezza .
All’inizio non riuscivo a capire le mie idee, ora sono capace.
Ho imparato come dovrei lavorare e ho maggiore fiducia di me.
Imapare l’arte della collaborazione .
Ho notato che la collaborazione con i miei due compagni di gruppo è molto migliore ora. Comunicando di più e imparando i punti di forza e di debolezza altrui, puoi lavorarci sopra insieme e migliorare.
Lavorare in gruppo è la cosa che mi è piaciuta di più, perché ciascuno ha idee diverse, alcune buone e altre no. Siamo stati capaci di combinare più idee in una sola.
Alcuni progetti
Geoschool
Questo progetto utilizza l’energia geotermica per riscaldare le scuole senza inquinare. Le pareti sono fatte di materiali riciclati che aiutano la diffusione del calore. Inoltre, ogni classe è dotata di una ventola che diffonde aria calda, amplificando l’effetto del sistema di riscaldamento.
Fitnergy
L’idea è utilizzare i cross trainer presenti in palestra per convertire l’energia cinetica in energia elettrica. Questa energia viene poi usata per alimentare un edificio adibito a ufficio accanto alla palestra. Parte dell’energia può essere conservata in una batteria in caso di carenza di elettricità.
Smart shower
La doccia si spegne automaticamente se stai in doccia per più di 5 minuti. Inoltre, una persona si può fare la doccia solo ogni 24 ore, il che aiuta a risparmiare acqua, così come l’energia necessaria per riscaldarla.
Basta sprechi di energia
Il progetto mira a posizionare un’antenna in ogni città in modo che quando c’è un utilizzo eccessivo di energia, la macchina costruita dagli studenti emetta un ronzio. Il pannello di controllo mostra una mappa della Romania con puntini verdi e rossi. Il rosso indica un utilizzo eccessivo, il verde uno normale.
Vita sul pianeta
Il progetto si focalizza sulla limitazione dello spreco d’acqua in casa legato all’irrigazione delle piante. Comprende un regolatore di quantità che regola quanta acqua viene utilizzata per bagnare le piante e un sensore di umidità che avvisa le persone se la pianta non ha bisogno di ricevere acqua.
Stars
Questo ostello offre alloggi a basso costo a persone in difficoltà economica. Gli elettrodomestici utilizzano l’energia solare attraverso pannelli solari installati sul tetto. Delle luci LED consentono il funzionamento 24 ore su 24 della struttura e un ventilatore dà ristoro agli ospiti. Infine, il giardino sotto le stelle è una vera oasi!
